Ne-a impresionat felul în care Mădălina măsoară reușita unui profesor. Nu prin numărul de pagini bifate, ci prin momentul în care elevul care evita să răspundă începe să ridice mâna. Este o schimbare discretă, dar esențială: competența lingvistică devine utilă abia când copilul are suficientă încredere ca să o folosească.
Ne-a rămas și luciditatea cu care privește meseria după mai bine de două decenii. Nu idealizează sistemul și nu pretinde că fiecare lecție reușește. Își analizează zilele slabe, adaptează materialele și continuă să creeze instrumente noi. Autoritatea ei vine tocmai din această combinație de experiență, exigență și disponibilitate de a reinventa felul în care predă.
Din procesul de selecție al Volumului 3

